quarta-feira, 28 de maio de 2014

Copa do Mundo.


Jogo da Bola

A bela bola rola:
a bela bola do Raul.
Bola amarela, a de Arabela.
A do Raul, azul.
Rola a amarela
e pula a azul.
A bola é mole,
é mole e rola.
A bola é bela,

é bela e pula.
É bela, rola e pula,
é mole, amarela, azul.
A de Raul é de Arabela,
e a de Arabela é de Raul.
Cecília Meireles
(Ou Isto ou Aquilo)
Editora Nova Fronteira




















domingo, 16 de março de 2014

Teorias da Aprendizagem

Construtivistas
                               Piaget


  • Para estes o conhecimento é um Processo de interação entre o que está fora do indivíduo (ambiente) e o que ocorre dentro dele (cognitivo+afetivo=percepção sensorial;
  • A criança percebe a princípio o meio pela percepção sensorial , estabelece a lógica ( compara,asso-cia,ordena,classifica,seria) de acordo com seu conhecimento adquirido numa construção e reconstrução de hipóteses e conclusões;
Para eles o foco está na Aprendizagem ,
  O aluno é o sujeito ativo e o professor é o mediador = facilitador da aprender.

  • O aluno no ato de aprender:
  1. Estabelece relações lógicas
  2. formula hipóteses
  3. Compara e tira conclusões
  4. Agrupa,classifica e seria os conhecimentos.
  • A prática construtivista é a operatividade que é diferente da concretização das atividades.
  • Processo de aquisição do conhecimento:
       Novo conhecimento (leva) conflito (leva) adaptação .
  • O professor como mediador tem preocupações com o cognitivo , afetividade , criatividade , desejo,prazer , fantasia ,contexto.
  • Eles afirmam que há 3 tipos de conhecimento:
  1. Físico- concreto/ percepção sensorial
  2. Lógica matemática - são as relações do conhecimento físico e social;interior e exterior.É a Reflexão do conhecimento.
  3. Social - são as normas, consenso relação entre as pessoas,objeto ,cultura moral.

         Sociointeracionistas
                                                               Vygotsky
  • Acreditar que aprendemos quando nos relacionamos com o outro e desenvolvemos a linguagem ( for-ma de expressão).
  • Para eles o desenvolvimento individual aparece no âmbito social e só depois, no âmbito individual.
  • Faz distinção entre aprendizagem e desenvolvimento.
               Níveis de desenvolvimento:
Nível Real - aquilo já adquirido (desenvolvimento)
Nível Potencial - potencial para aprender (aprendizagem)
   Cabe ao professor ajudar a criança na zona de desenvolvimento proximal - orientando - a do nível potencial para o nível real.
  • Para Vygotsky o aluno é um sujeito ativo e ressalta também,a importância do contexto cultural e histórico para o desenvolvimento e aprendizagem .
  • A linguagem é ao mesmo tempo um processo pessoal e coletivo e demonstra o desenvolvimento social que é mais que aprender.
  • O aluno não é apenas sujeito da aprendizagem mas aquele que aprende com o outro aquilo que o seu grupo social produz.
        Comportamentalismo  (Behaviorismo)
                                                        Skinner
  • Para Skinner aprendemos a partir de experiências onde o professor promove o estímulo e reforça o comportamento esperado.
  • Reforço positivo - recompensa/acrescenta algo
  • Reforço negativo - supressa /retira algo
  • O foco é a experiência.
  • Esta teoria é muito criticada porque se aplica ao Condicionamento do comportamento(inclusive de animal ).

domingo, 31 de março de 2013

Quem foi Monteiro Lobato?

Quem foi Monteiro Lobato?



José Bento Renato Monteiro Lobato (Taubaté, 18 de abril de 1882 – São Paulo, 4 de julho de 1948) foi um dos mais influentes escritores brasileiros do século XX. Foi um importante editor de livros inéditos e autor de importantes traduções. Seguido a seu precursor Figueiredo Pimentel ("Contos da Carochinha") da literatura infantil brasileira, ficou popularmente conhecido pelo conjunto educativo de sua obra de livros infantis, que constitui aproximadamente a metade da sua produção literária. A outra metade, consistindo de contos (geralmente sobre temas brasileiros), artigos, críticas, crônicas, prefácios, cartas, um livro sobre a importância do petróleo e do ferro, e um único romance, O Presidente Negro, o qual não alcançou a mesma popularidade que suas obras para crianças, que entre as mais famosas destaca-se Reinações de Narizinho (1931), Caçadas de Pedrinho (1933) e O Picapau Amarelo (1939) .Contista, ensaísta e tradutor, este grande nome da literatura brasileira nasceu na cidade de Taubaté, interior de São Paulo, no ano de 1882.Aos onze anos, em 1893, foi transferido para o Colégio São João Evangelista. Ao receber como herança antecipada uma bengala do pai, que trazia gravada no castão as iniciais J.B.M.L., mudou seu nome de José Renato para José Bento, a fim de utilizá-la. No ano seguinte, os pais o presentearam com uma calça comprida, que usou bastante envergonhado. Em dezembro de 1896 foi para São Paulo e, em janeiro de 1897, prestou exames das matérias estudadas na cidade natal, mas foi reprovado no curso preparatório e retornou a Taubaté.
 No ano seguinte, a 13 de junho de 1898, perdeu o pai, José Bento Marcondes Lobato, vítima de congestão pulmonar. Decidiu, pela primeira vez, participar das sessões do Grêmio Literário Álvares de Azevedo do Instituto Ciências e Letras. Sua mãe, vítima de uma depressão profunda, veio a falecer no dia 22 de junho de 1899.
Tendo forte talento para o desenho, pois desde menino retrata a Fazenda Buquira, tornou-se desenhista e caricaturista nessa época. Em busca de aproveitar as suas duas maiores paixões, decidiu ir para São Paulo após completar 17 anos.
Seu sonho era a Escola de Belas-Artes, mas, por imposição do avô, que o tinha como um sucessor na administração de seus negócios acabou ingressando na Faculdade do Largo de São Francisco para cursar Direito. Mesmo assim seguiu colaborando em diversas publicações estudantis e fundou, com os colegas de sua turma, a "Arcádia Acadêmica", em cuja sessão inaugural fez um discurso intitulado: Ontem e Hoje. Lobato, a essas alturas, já era elogiado por todos como um comentarista original e dono de um senso fino e sutil, de um "espírito à francesa" e de um "humor inglês" imbatível, que carregou pela vida afora. Dois anos depois, foi eleito presidente da Arcádia Acadêmica, e colaborou com o jornal "Onze de Agosto", onde escreveu artigos sobre teatro. De tais estudos surgiu, em 1903, o grupo O Cenáculo, fundado junto com Ricardo Gonçalves, Cândido Negreiros, Godofredo Rangel, Raul de Freitas, Tito Lívio Brasil, Lino Moreira e José Antônio Nogueira.

Dia do Livro para colorir




Datas comemorativas de Abril